手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 8. 2021.
基于“互联网 +”的高中数学集体教研模式研究
作者 : 何 艳红
DOI: 10.18686/jyjx.v3i8.55562
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
基于“互联网+”背景下探索和创新集体教研模式，在倡导课堂改革的新课改形势下，泰安长城中学数学教研组以线上线下结合为主要为手段、以提高岗位技能为目标，在多年来形成的集体备课模式的基础上，不断创新、推进课改，形成了新老互助、师生互动和角色互换的集体教研和教学新模式，创新了教育教学方法、提高了教学质量水平，取得了丰硕的成果，得到学校、师生和社会的广泛好评。
关键词 / Keywords
集体教研；角色互换；集体备课；课堂改革
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]郭绍青,沈俊汝,张进良,贺相春. “互联网+”条件下“五位一体”协同教研模式研究[J].电化教育研究,2020,41(12):35-42.
  • [2]王占魁.从“个体教学”到“集体教研”——论当代教师的现场学习力[J].教育发展研究,2013,(04):19-23.
  • [3]胡小勇,曹宇星.面向“互联网+”的教研模式与发展路径研究[J].中国电化教育,2019(06):80-85.
  • [4]王莉,熊荣领.重构“教”“学”关系 促进学生长足发展[J].教师教育论坛,2016,(10):79-82.
  • [5]李传梅,吕守金.团结战斗的集体 教研教改的先锋[J].中小学教师培训,1993,(04):29-31
  • [6]焦佩婵. “三位一体校际联动”教研模式的构建与实践[J].教育理论与实践,2017,(01):41-44.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号