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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 8. 2021.
小学美术创客课评价工具的探究
作者 : 方 苑蒂
DOI: 10.18686/jyjx.v3i8.55580
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摘要 / Abstract
作为新型的教学理念,创客学习受到国内外创客教育研究者和实践者的广泛认同。对创客学习进行评价能够检测学生的学习效果和教师的指导作用,有利于评估创客教育的目标是否实现。与传统教学评价相比,美术创客课评价关注美术选题的适切性、美术设计的合理性、美术任务实施的有效性和成果的创造性。为提升美术创客课学习的质量,应通过实施有效的评价工具、融合多元评价主体、构建多重评价维度、采取多种评价方式等路径实现以评促学。
关键词 / Keywords
小学美术；创客；评价工具
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