手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 8. 2021.
浅析英语听力教学原则及其作用
作者 : 周 榕耀
DOI: 10.18686/jyjx.v3i8.55623
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
英语听力是很多学生英语学习过程中最大的障碍。中国多数学生英语学习普遍的现状是阅读比听力好，写作比口语好。这与语言环境有着一定的关系，没有大量的英语口语练习以及听力的输入会在一定程度上对学生的英语学习产生影响。很多学生存在“哑巴英语”的问题，英语学习只停留在书面上，无法用英语表达出来。究其原因，和学生的听力能力有一定的关系。本文从英语听力教学原则出发，浅析其作用，希望对英语听力教学有所启发。
关键词 / Keywords
英语听力；教学原则；作用反思
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]H.Douglas Brown.2000.Teaching by Principles[M].247-258.
  • [2]Jeremy Harmer.2010.How to teach English[M].133-137.
  • [3]王笃勤.2002. 《英语教学策略论》[M].北京:外语教学与研究出版社:3-5.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号