手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 8. 2021.
“互联网 +”创客教育中职课堂教学模式的策略——以汽车维修专业为例
作者 : 臧 超
DOI: 10.18686/jyjx.v3i8.55639
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在中职教育中汽修专业逐渐成为热门招生专业，多数院校都逐渐设有这一专业课程，然而学生在学习之后的之际应用则占据着微乎其微的人数，主要是由于学生在学习期间并未有效掌握这一基础，无法达到上岗要求，难以实现所学有所用。结合现时代“互联网+”的社会条件，教师可采用“创客式”的教育模式展开教学，以提升学生的技能技术，为企事业单位培养并提供优秀的专业汽修人才。
关键词 / Keywords
互联网+；创客教育；中职；教学模式；汽车维修专业
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]樊玉成,缪朝东.创客教育在中职的践行与思考——以江苏省宜兴中等专业学校为例[J].江苏教育研究,2017,332(Z3):100-103.
  • [2]封桂炎,李金潮.双创背景下"互联网+"移动教学模式探索研究——以中职汽车技术服务与营销专业课程为例[J].时代汽车,2020,No.327(03):42-43.
  • [3]杨祖闹."创客式"的教育教学模式在中职汽修专业中的应用[J].科学与信息化,2018,000(016):144-145,149.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号