手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 9. 2021.
新高考“3+1+2”模式中普通高中学校教育科研视域下的实施策略
作者 : 李 发
DOI: 10.18686/jyjx.v3i9.55753
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
今年秋季，我国第四批高考综合改革省份均采用“3+1+2”模式。全面解读政策，从学校教育科研的角度精准实施，其意义重大，影响非凡。本文从学校教育科研的视域下立足高中教学实践活动，分别从“科学选课走班，提升学生学习成绩”“学校打造优势，创建某项优势学科”“注重生涯规划，树立正确价值取向”“教师提升自我，注重校本教研能力”这四个方面入手，针对新高考“3+1+2”模式中的高中学校教育科研视域下的实施策略进行了初步地分析和探索。
关键词 / Keywords
新高考“3+1+2”；高中学校；实施策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]王新凤.新高考模式下高中选课走班实施的问题与应对策略[J].教育与考试,2019,000(003):5-9.
  • [2]何仕乾,童永川.新高考背景下区县中学选科走班实施策略[J].科学咨询,2019,000(021):28-29.
  • [3]滑昊.新高考背景下的高三物理教学变化及实施策略——以上海市市东中学为例[J].现代教学,2017,19(No.388):66-67.
  • [4]刘胜海.新高考背景下高中化学课程高效实施策略[J].教书育人（教师新概念）,2019,000(006):42.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号