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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 9. 2021.
从第二语言习得的心理学角度分析“汉字—词汇”二元动态教学的优势
作者 : 冉 雪乐
DOI: 10.18686/jyjx.v3i9.55755
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摘要 / Abstract
心理学对第二语言习得的影响非常大，本文以汉语作为第二语言的教学即对外汉语教学为对象，分析在教学过程中提出的新的教学方法：“汉字—词汇”二元动态教学模式在心理学上的理论指导。
关键词 / Keywords
二语习得；对外汉语教学；教学方法；心理学
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