高中文言文、诗歌诗性教学的实践研究

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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 9. 2021.

高中文言文、诗歌诗性教学的实践研究

作者 : 傅晓雪

DOI: 10.18686/jyjx.v3i9.55853

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摘要 / Abstract

解读文本大至有三种方式：审美解读、科学解读、功利解读。但在当下高中语文的课堂上，由于教学进度、课时以及考试这个指挥棒的存在，所以大部分语文教师只进行功利解读，讲答题方法和套路，很少进行审美解读，甚至连科学解读都很少运用。因此，本文试着从高中语文所涉及的文本体裁，对诗性语文进行实践探讨。

关键词 / Keywords

诗性语文；实践研究；文言文；诗歌；小说

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