本次调查以凉山州部分幼儿园工作人员(园长、幼儿园教师和相关工作人员等)为对象，针对幼儿园在融合教育上的相关因素展开调查，其结果并不理想。影响幼儿园教师融合教育主要原因包括：幼儿园教师大多对融合教育知识的掌握并不多，其次当前的学前师资培训体制当中，因受到历史发展因素的影响没有融入融合教育的相关培训，学前融合教育并没有得到政策上的支持导致资金投入上存在着困难。如果想要有效改善凉山州地区的幼儿园融合教育的情况，则需要加大幼儿园教师在融合教育知识上的培训，引入更多融合教育方面的专业人才，整合融合教育的知识系统。
