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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 11. 2021.
大概念视角下的小学数学单元教学策略探究
作者 : 张 倩
DOI: 10.18686/jyjx.v3i11.56079
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摘要 / Abstract
单元整体教学是近些年数学教学中提出的教学理念，可以为学生提供更多的学习路径，并将数学学习变得更加系统化和立体化。通过新颖的教学活动设计，融入更多的整合性教学资源，提升学生的学习质量。单元整合教学也能促进学生从不同角度来思考数学问题，找到各个知识点的关联，并在思考和探析中获得数学思维的成长，有效促进学生的数学素养的发展，由此可见，教师需积极对教学内容进行剖析，发挥出单元教学的教学价值。
关键词 / Keywords
小学数学；单元教学；教学分析；教学策略
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