在全面建成小康社会的道路上，身处在城乡结合部的老年人群体对于精神文化需求日渐强烈，老有所能、老有所学、老有所乐也逐渐成为城乡结合部老年朋友们的迫切愿望。然而，城乡结合区域的老年群体的文化水平相对较低，老年教育的基础设施相对落后，教育课程资源单一，专职的指导教师较缺乏，经费投入不足，制约城乡结合区域老年教育培训的发展。我校作为老年教育中心学校，地处城乡结合部，以其专业资源和师资优势较好的弥补了城乡结合区域老年教育的痛点。经过两年多开展老年教育培训的实践，因地制宜探究开展城乡结合区域老年教育培训的路径和方法，促进老年教育培训持续有效发展。
