学具在低年级小学数学教学活动中的价值与效能

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 11. 2021.

作者 : 赵丹丹

DOI: 10.18686/jyjx.v3i11.56258

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

对于低年级的学生来说,他们的思想正处在一个以直观形象为基础的过程中,在逐步转变为抽象的思想阶段,而且他们在很大程度上还具有着强烈的具体性。利用学具操作的直观性、形象性和空间特征，能够帮助学生在动手创造中经历数学知识的形成过程，掌握抽象数学知识；深入理解数学的本质，促进知识内化；感悟数学思想方法。

关键词 / Keywords

学具；低年级；小学数学

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供