目的：探讨微信联合 PBL 教学法在实习护士病历讨论、教学查房中的应用效果。方法：研究对象为 68 名实习护士，把他们分成试验组和对照组，每组34名。试验组以微信平台联合PBL教学法授课，对照组采用传统以讲授为主的教学法.最终使用客观评价联合主观评价比较最终教学效果：用批判性思维量表结合出科考试成绩和教学满意度对两种教学法的效果进行比较。结果：研究组的出科考试成绩、教学满意率均高于对照组，具有更强的正性批判性思维倾向（P＜0.05）。结论：微信联PBL教学法具有更高的教学质量和教学满意度，学生有更高的批判性思维和自主学习倾向。
