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Journal | [J] 教育论坛 Volume 3, Issue 11. 2021.
教师职业倦怠的成因及改善路径
作者 : 李 轩
DOI: 10.18686/jylt.v3i11.56564
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摘要 / Abstract
教师是教育的主要实施者，教师及其队伍质量问题，关系到教育效果的实施。教师的职业倦怠，对教师的自我成长以及发展有着消极的影响。教师所表现出的职业倦怠感，除了使教师的身心健康和教学水平受到影响以外，还直接关系到学生的健康发展。因此，关注教师所表现出的职业倦怠感，对于发挥教育的育人价值来说，具有十分重要的意义。
关键词 / Keywords
职业倦怠；成因；路径
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