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Journal | [J] 教育论坛 Volume 3, Issue 11. 2021.
幼儿园混龄小家庭模式组建中关于推进科学混龄的理论初探
作者 : 赵 丽英
DOI: 10.18686/jylt.v3i11.56587
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摘要 / Abstract
间断性混龄被誉为“一种比较适合我国国情的学前教育组织形态”。但与连续混龄相比，间断性混龄活动具有持续时间短、时间间断长的特点，而这不利于幼儿持续性学习。而科学混龄作为一种明确的混龄手段，教师能够有目的、有选择性的将具有不同发展差异的幼儿组合在一起，通过同伴互动交往实现教育的最大优化，促进幼儿的健康、全面发展。
关键词 / Keywords
间断性混龄；小家庭模式；科学混龄
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