由教育部发起并牵头，联合多部门举办的全国教师能力比赛已有多年，国家不断探索完善比赛内容、比赛要求以及 评价内容等，已形成了一根指挥棒，引导各省份、各职业院校从考察教师的单一能力到综合能力，考察个体到团队实力乃 至学校软实力的过程。从教材改革、教法改革、教师队伍建设、课程建设、实验室建设、学校制度教学的完善等各方面都 有了量的变化和质的飞跃。本人通过分析近五年来参加教师能力比赛的经验和反思，总结出教师能力比赛推动了课程、课堂、学生、教师、领导五个方面的改变，在响应国家职业教育改革实施的各项政策的同时，带动了学校的教学改革，尤其是中青年老师的教学能力提升有了明显的效果。
