随着我国教育行业的不断发展深化，教育体系的不断完善，针对社会中越来越缺乏的具有一定专业性技能
的人才，高职院校越来越被国家和社会各界广泛关注和讨论。在新型教育体制改革的背景下，高职院也在逐渐审视
自身的教学思路和大方向是否符合国家发展需求和学生的成长意愿相符合同时学校针对相关电子技术的教学内容进
行更加合理的效率提升。本文针对高职层次的群体作为切入点，对教授电工电子教学课程中有关行动导向教学模式
的相关运用进行深层次的研究，希望教师能够帮助学生提升自身的课程掌握能力以及对于专业知识的灵活运用能力。
