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Journal | [J] 教育与研究 Volume 3, Issue 1. 2021.
《微生物学》课程思政元素的挖掘与教学实践
作者 : 成 娟丽
DOI: 10.18686/jyyyj.v3i1.57059
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摘要 / Abstract
在深化立德树人教育理念背景下，提倡高校内构建大思政教育框架，不仅要在辅导员管理以及思政课程中体现思 政教育，更要在各个学科中挖掘学科思政元素，渗透思政教育，培养学生良好的三观和人格。对于《微生物学》课程同样 需要努力挖掘微生物学中的思政元素，拓展教育宽度，引导学生养成对微生物学科的正确价值观念，此举意义重大。本文 首先对课程思政的内涵、特点以及微生物学课程思政教育现状进行分析，其次分析在微生物学课程中所蕴含的思政元素， 最后探讨微生物学课程思政教育的开展策略和途径，以供参考。
关键词 / Keywords
微生物学；课程思政； 策略
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