国家在十九大报告中指出，中国优秀传统文化是国家、民族传承和发展的根本，没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴。大学生是民族复兴的中坚力量，对他们进行优秀传统文化教育意义重大。纵观其他论文研究调查结果显示，大多数高职院校学生对中国优秀传统文化了解并不透彻，对外传播中国优秀文化的意识较薄弱。高职院校大学英语作为全校学生必修的一门公共基础课，在教学过程中对学生进行优秀传统文化教育有着天然的优势，但效果却不经如人意。本文对“中国文化失语”在大学英语课程中的表现进行了相关分析，并由此对大学英语课程融入中国优秀传统文化的意义进行相关思考与探索。
