众所周知，辛丑年（二零二一年）七月，我国国务院办公厅于第十九次全面深化改革委员会议中通过并发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》（以下简称《意见》）。该《意见》发布的目的在于促进我国义务教育学校教育水平、减轻我国学生作业负担，提升国民教育满意度。自《意见》发布后，可明显看到我国各地学校及教师纷纷贯彻《意见》要求，开展全新作业教学设计。但由于该项政策实施时间较短，缺乏指导经验，导致当前我国义务教育教学及作业设计质量低下，无法达到在满足学生课后需要的基础上实现教学质量的提升。现阶段，如何基于“双减”政策背景下，提升课程作业教学设计已成为一大亟待解决的问题。
