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Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 7. 2021.
高中数学课堂教学的有效导入策略
作者 : 马 延军
DOI: 10.18686/xsdjy.v3i7.57637
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摘要 / Abstract
课堂导入是在最短时间内吸引学生数学学习注意力，并由此去激发学生好奇心的过程。教师要抓住数学课堂的实际发展特点，在新课程开始之前，通过承上启下的引入环节帮助学生做好衔接。教师要设计适合课堂导入的方案，将学生的注意力集中在课堂之上，并调整以往课堂导入的一些不足，做好内容的及时衔接。良好的导入环节可以加强趣味课堂的展开，进而提高高中数学课堂的教学质量。
关键词 / Keywords
高中数学；课堂导入；策略探讨
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  • ［1］孙斌 . 高中数学课堂导入策略的研究［J］. 教育界，2010（11）：54 － 55.［2］黄忠武 . 高中数学课堂教学中的有效导入策略研究［J］. 数学学习与研究，2011（19）：11.［3］陈丽．浅谈高中数学课堂导入的有效策略［J］．数学学习与研究，2011（11）：25．
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