随着时代进步和社会发展，语文口语与拓展阅读也越来越受到人们的重视。近几年教学不断改革创新，语文作为整个学习阶段的重要科目，也在不断改进。口语交际能力与阅读能力随着改革逐渐被重视，这两个方面的能力培养逐渐被融入到课堂中。然而，在当前的小学低年级语文阅读活动中，依然存在一些问题，部分教师忽视培养学生的口语交际能力，依然习惯于采用灌输式的教育模式来对待学生，导致学生对参与阅读活动存在一定的抵触心理，由此，教师要优化阅读活动流程，注重培养学生的口语交际能力，让学生在阅读、实践、互动中真正有所收获与提升。
