手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 7. 2021.
小学语文核心素养教育中培养学生文化传承与理解的实践研究
作者 : 王 英
DOI: 10.18686/xsdjy.v3i7.57691
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在小学阶段的语文教学中，能够接触到的有关于传统文化的内容较少，时间也较为短暂。例如《三字经》一类的文言内容对于小学生来说并不具备吸引力，想要理解其中的内容也较为困难。因此，在小学阶段想要渗透传统文化教育就十分困难。有关于传统文化的学习内容，对于小学生来说都是避如蛇蝎。枯燥的背诵任务降低了学生对于传统文化，甚至于小学语文的学习兴趣。因此，探索出一个正确的、有效的传统文化教学策略，让小学语文和传统文化相结合，促进学生对于传统文化的继承和发展工作是当务之急。
关键词 / Keywords
小学语文；传统文化；核心素养
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］曾翔 . 浅谈在小学语文教学中如何渗透传统文化教育［J］. 考试周刊，2020（89）：25.［2］陈百武 . 传承视角下小学语文民间故事教学的情感建构策略研究［J］. 考试周刊，2020（85）：21.［3］李泽民，王超 . 让立德树人根植于中华传统文化教育——基于“立德树人”看部编本小学语文教材中的中华传统文化教育［J］. 课程教学研究，2020（10）：70.［4］陈燕，徐华军 . 小学语文中华优秀传统文化活动化学习的思考与实践［J］. 中小学教师培训，2020（10）：31.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号