基于韦伯模型的高考化学试题与课程标准的一致性分析

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Journal | [J] 教育新探索 Volume 3, Issue 2. 2021.

作者 : 梁瑶瑶, 林红

DOI: 10.18686/jyxts.v3i2.58001

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摘要 / Abstract

将2020年高考化学全国Ⅰ卷与2017版普通高中化学课程标准作为研究对象,以学业要求为知识深度评价标准, 运用韦伯模型从知识种类、知识广度、知识深度、知识分布平衡性四个维度对两者一致性进行分析.

关键词 / Keywords

韦伯模型;学业要求;课程标准;一致性

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