针对目前的教育形式和教育发展前景而言，高职院校在创新创业教育教学模式的设计过程当中，应该充分将设计思维融入其中。通过共情、定义、设想、原型、测试等方式，进行创新创业教育教学模式的设计，并对此进行详细探究。将抽象概念通过具体模型表现出来，切实依托高职院校的自身特点和学科特性，设立具有创新创业教育意义的教学模式，推进学生在此教学模式基础上，激发学习动力更加适应市场与社会的发展，同时依照创新创业教育教学的模式，进一步完善我国在创新创业教育方面的基础模型。将实践过程当中出现的相应问题，通过模型探究的方式予以解决。切实加强我国在创新创业方面的教育实践能力。以此来强化学生在创新思维培养和创新能力运用，推进教学模式能够持续发展。
