目的：以接受医院血透室护理教学的实习生作为研究对象，应用临床路径式教学模式，观察该项模式的教学效果。方法：选择我院血透室2019年1月到2021年1月期间接收的80名实习生作为研究对象，按照护理教学模式差异，平均分组，各40名，对照组实习生接受传统式教学，研究组实习生接受临床路径式教学，观察两组实习生的理论、技能和口试成绩得分情况。结果：相比于接受传统式教学的对照组实习生而言，研究组实习生的理论、技能和口试成绩得分更高，P<0.05。结论：医院血透室在对实习生进行护理教学阶段，可科学引进临床路径式教学模式，应用价值较为理想，不仅可以完善实习生的理论知识体系，同时，也能够强化实习生的临床技能水平。
