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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 2. 2019.
阅读情境下的中职语文阅读教学策略分析
作者 : 邹 娅娜
DOI: 10.18686/xjylt.v1i2.5869
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摘要 / Abstract
本文主要以阅读情境下的中职语文阅读教学策略分析为重点进行阐述，结合当下浅阅读的特征为主要依据，从培养学生深阅读的兴趣、培养学生深阅读的习惯、传授学生深阅读的方法这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强中职语文阅读教学质量。
关键词 / Keywords
浅阅读；深阅读；教学策略
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  • 参考文献： [1]黄晓波.浅谈在初中语文课堂教学中创设阅读情境的策略[J].当代教研论丛,2018(03):47. [2]苏循波.巧设阅读情境激发语文教学——《司马迁发愤写〈史记〉》的教学设计[J].语文知识,2016(20):85-87. [3]王晓静.高中语文课堂阅读情境教学设计研究[J].现代交际,2016(02):216+215. [4]李刚.初中语文阅读情境教学实践路径探究[J].成才之路,2015(29):39.
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