手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 3, Issue 7. 2021.
实现有效的课堂互动，提高小学数学教学的实效
作者 : 曹 胜菊
DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i7.58693
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
新课改实施下，教师要切实转变传统上的教学思路，创新课堂教学模式，更加注重凸显学生课堂学习的主体，引导与促进学生自主学习与合作探究，注意多与学生进行有效的课堂互动，进而提高教学实效。小学数学教学中，实现有效的课堂互动，教师要根据小学生的数学基础与认知水平，结合数学课程主题内容，通过根据内容提出问题与形成师生问答互动、创设生活化的情景与促进学生交流互动、布置合作探究任务与实现小组互动学习、开展答题竞赛活动与促进课堂高效互动，更好提高小学数学教学的实效。
关键词 / Keywords
小学数学；课堂互动；师生问答；学生交流；小组互动
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]刘义云. 如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动教学研究[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019(17):157-157.[2]善香 于. 浅议如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动[J]. 教学方法创新与实践, 2020, 3(10):85.[3]徐希林. 小学数学课堂互动教学策略探究[J]. 教师, 2017(22):42-42.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号