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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 12. 2021.
参与发现，实现创新——小学数学课堂教学案例分析
作者 : 王 婷
DOI: 10.18686/jyjx.v3i12.59816
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摘要 / Abstract
当前社会致力于教育和培养善于思考、勇于探索、敢于创新的年轻一代，知识技能的灌输和提高已经不能满足他们的生存和学习需要，只要老师在课堂上把握好学生的思维脉搏，遵循学生的创新思维发展方向，才能帮助学生养成终身学习数学，运用数学的习惯，才能促进学生数学能力全面发展。因此本文将基于自己的教学实际案例谈谈如何让学生参与学习，实现创新。
关键词 / Keywords
小学数学；创新思维；教学案例
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