手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 12. 2021.
巧妙提问 激活课堂
作者 : 陈 志芳
DOI: 10.18686/jyjx.v3i12.59969
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
提问是教学过程中教师和学生常见的一种相互交流的方式。提问不仅能够增进师生、生生之间的交流，而且能够激发学生的学习兴趣，锻炼学生的表达能力，培养学生的创新思维能力，诊断学生在学习中遇到的障碍，反馈教学效果，从而提高教学效果。但在实际教学过程中，有些提问却限制了提问作用的发挥。这就要求教师在教学中,精心设计问题，注意提问的策略，同时还要培养学生课堂提问的意识。
关键词 / Keywords
巧妙提问；激活课堂
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1](苏)苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:北京教育科学出版社,1980.
  • [2]陈玉琨,代蕊华.课程与课堂教学[M].上海:华东师范大学出版社,2002.
  • [3]黄伟.实现沟通与交流课堂提问教学价值新解[J].教育科学研究,2010(1).
  • [4]邢玉清.课堂提问之我见[J].青海教育,2011(6).
  • [5]程爱芹.课堂提问的艺术[J].新课程(中),2011(7).
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号