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Journal | [J] 现代教育与实践 Volume 3, Issue 9. 2021.
从元认知视角反思双语教学——以《经济学基础》课程为例
作者 : 黄 玮
DOI: 10.18686/xdjyysj.v3i9.60259
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摘要 / Abstract
元认知是对认知活动的计划、监控和评价的一个过程，即对认知的认知，思维的思维，近些年来已经被广泛运用在各种教学当中。双语教学对高校教师的专业知识和语言技能都有很高的要求，需要高校教师对自己的教学行为进行不断地反思和调整。《经济学基础》作为重要的双语课程，对教师的元认知的能力要求比较高。高校教师科学利用元认知策略可以规范其在双语课程中的教学行为，调整教学策略，最终达到最理想的教学效果。
关键词 / Keywords
元认知；高校教师；双语教学；《经济学基础》
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