小学生习作现状及教学策略浅谈

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 2. 2019.

小学生习作现状及教学策略浅谈

作者 : 杨秀林

DOI: 10.18686/xjylt.v1i2.6037

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摘要 / Abstract

小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。但长期以来，教师怕教、学生怕写的现状困扰着我们，假话、假感想、假故事弥漫了孩子的笔端。文章分析了当前小学生习作的现状，提出了解决问题的一些教学策略，对提高小学生习作水平的更多有效办法作了进一步的思考与探索。

关键词 / Keywords

小学；习作现状；教学策略

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