小学生常常因为年龄小,所以在课堂上，很难保持较长时间的注意力集中，并且，当前的语文教学还是以“满堂灌”的方式为主,未给学生过多的讨论时间与空间,以致学生聚焦课堂的主动性偏差,学习热情低,连带课堂教学质量下降。小学语文教学工作开展过程中,教师承担着知识与能力输入的角色。老师要针对小学语文的教学特点,结合教学改革对学生的培养要求,对课堂教学加大革新力度,提升学生的核心素养。教学中抓住语文知识内容,丰富教学方式,结合小学生的心理特点,展开兴趣教学,提高语文课堂教学效率。基于此,笔者根据自身工作经验,提出如下提升小学语文课堂教学效率的策略。
