基于蓝墨云班课的过程性考核改革探索 ——以《班主任工作艺术》实训课为例

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Journal | [J] 教育论坛 Volume 3, Issue 12. 2021.

作者 : 阚银环, 张峻

DOI: 10.18686/jylt.v3i12.60556

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摘要 / Abstract

把课堂还给学生,让学生在课堂上认真学习,积极参与实践,不断提高自己的综合素质,是现在课堂追求的教学效果。本文以班主任工作艺术实训课为例,探讨使用蓝墨云班课进行过程性考核改革的实践及成果,希望通过这门课的改革,进一步理清过程性考核思路,进一步优化课堂,调动学生学习的积极性。

关键词 / Keywords

蓝墨云班课;过程性考核;考核改革

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