外语类教育因其教学内容的属性,学科具有跨文化教育和文化价值观教育的特点。大学外语属于通识教育
课程,依托于通识课将“立德树人”的理念有机融入外语教学与实践活动的各个环节,以实现外语课程思政的教育
理念。本文认为,外语课程思政教育理念下外语学习者学科能力包括两种模式：语言能力模式与批判性思维能力模
式。通过培养学生的外语语言能力和批判性思维能力,学生能获得这样的外语学科能力：不仅能批判性地接受目的
语文化,传承自己的母语文化,同时还能创造新文化。使得外语课程教学的参与者（教师和学生）通过语
言这个载体所产生的文化教学活动,习得外语学科能力。
