基于文本解读的“大单元教学”思考 ——以统编版教材高中语文必修上册第二单元为例

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Journal | [J] 教育论坛 Volume 3, Issue 12. 2021.

作者 : 宗琪

DOI: 10.18686/jylt.v3i12.60619

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摘要 / Abstract

当前语文教学致力于人的全面发展需要,注重语文课程工具性与人文性的有机统一。在实际教学中,高中语文可以运用“大单元教学”的形式,以一个中心主题为基本点,以文本解读为现实基础,用群文阅读的表现形式, 体现语文学科教学的整体性,为学生构建起语文与现实联系的有效桥梁,巩固知识的同时,发展语文核心素养。

关键词 / Keywords

文本解读;大单元教学;高中语文

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