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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 1. 2022.
《科学记数法》教学设计
作者 : 刘 宇欣
DOI: 10.18686/jyjx.v4i1.61108
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摘要 / Abstract
《科学记数法》在教材中内容较少，但却是中考的必考知识点，笔者分析理论近三年中考的真题以及命题趋势，从以往对于学生知识基础的了解，从生活实际背景出发，引导学生探究，归纳，总结科学记数法的记数规律，使学生达到能够对含有较大数的信息作出合理解释和推断的目标，能够正确运用科学记数法表示生活中的大数，进而培养学生数感以及数学应用能力。
关键词 / Keywords
科学记数法；数感；数学应用
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