结合多年来的教学实践，作者认为当前理论力学课程教学的“痛点”问题就是：学生缺乏学习的兴趣和学习的热情，形成被动学习的局面，影响理论力学的教学质量的提高。造成这种现象的原因是多方面的。首先，理论力学课程教学内容多，难度大，枯燥；其次，传统课堂教学方式在操作层面存在一定的弊端。针对以上问题，开展教学改革是解决问题的关键。在教学理念上，坚持以学生为中心，全方位育人；在教学内容上，整合教学内容，优化知识结构；在教学实施过程中，加强教学设计，合理组织教学；在教学特色上，突出课程趣味性，激发学习兴趣；最后，依托现代教育技术，提升教学效能。
