手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 4, Issue 12. 2021.
让高职专业课程“思政 +”建设“乐”在其中
作者 : 周 士桢
DOI: 10.18686/gdjy.v4i12.61279
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
报纸、杂志、电视、广播再到互联网、手机，传播媒介网正全时段全方位地传递着流行事物的信息，这是一个全媒体时代。处于泛娱乐化时代的高职专业课程思政改革是一个重塑教学目标，精磨教学内容，盘活教学资源，创新教学过程，全面教学评价的综合性、整体性的任务。因此，高职院校专业课程教师要承担起课堂思政教育的任务，让专业课堂“乐”起来，“活”起来，让学生的思考“静”下来，“强”起来。
关键词 / Keywords
课堂思政；高职教育；教学实践
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]蒋庆斌，徐国庆.基于工作任务的职业教育项目课程研究[J].职业技术教育，2005，26（22）：46-50.
  • [2] 陈飞 . 试论加强高校思政课教学的有效性与针对性 [J]. 作家天地，2020（24）：149+151.
  • [3] 孙朝阳 . 层次分析与改革实践：课程思政切入点设计的三个维度 [J]. 河北大学学报（哲学社会科学版），2020，45（06）：146-154.
  • [4] 汤苗苗，董美娟 . 高校课程思政建设存在的问题及对策 [J].学校党建与思想教育，2020（22）：54-55+70.
  • [5] 吕岚 . 高职专业课程思政元素的挖掘与探索 [J]. 广东职业技术教育与研究，2020（06）：64-66.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号