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Journal | [J] 教育天地 Volume 3, Issue 12. 2021.
高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考
作者 : 丁 建龙
DOI: 10.18686/jytd.v3i12.61567
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摘要 / Abstract
随着新课改不断深化，探究性学习逐渐走入高中数学教师视野，这种学习模式凸显了学生主体地位，有利于加快数学核心素养培育，有效增进学生之间、师生之间的互动，全面提升高中生数学学习水平。高中数学教师要科学组织探究性学习，协调好学生自主探究和教师点评的时间，合理布置小组合作探究性任务，引导优等生帮助学困生，精心设计数学实验，鼓励学生进行深度探究，逐步提升学生解决数学问题的能力，全面提升高中探究性学习质量。
关键词 / Keywords
高中数学；探究性学习；困惑与思考
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