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Journal | [J] 教育新探索 Volume 3, Issue 3. 2021.
“减负”背景下初中化学教学的偏离与回归探索
作者 : 傅 明
DOI: 10.18686/jyxts.v3i3.62011
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摘要 / Abstract
新版课标从学生多元需求与身心健康发展出发,对初中化学课程教学内容以学习要求做出调整,目的在于不影响 核心素养教育理念的前提下,最大限度减轻学生负担,促进学生身心健康发展。基于此,本文深度分析初中化学课程教学环节当 中的偏离与回归,供广大教育界同仁参考。
关键词 / Keywords
初中教育;化学课程;教学偏离;教学回归
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