当前的高校英语课程呈现出覆盖面较为广泛、跨度又大以及学习时间周期较长等特点,体现出高校学生在
英语课程的学习过程中,内心深处的中西方思想文化,政治理念之间产生了一定成都的交流碰撞。高校英语课也是当前高
校学生接受西方思想和文化理念的主要课程之一,因此高校英语老师不仅需要进行课程知识的传授,还要在教学过程中对
学生进行思想政治的指导,提升自身的“课程思政”理念,使得英语课程的教学过程更加的生动,通过课本深层内容的挖掘,
提高“思政能力”,使得“课程思政”以及“思政课程”之间能够相互促进,共同发展。
