对“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论探析

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Journal | [J] 教育研究 Volume 3, Issue 9. 2021.

作者 : 刁宁宁

DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i9.64050

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摘要 / Abstract

“课程思政”与“思政课程”同向同行理论的提出是基于当下社会对人才培养的要求，思政课程作为学生思想政治教育的主要阵地，起到了主导作用，而课程思政则需要在人才培养中发挥主体作用，只有二者同向同行才能够无缝衔接，实现两者之间的协同育人功能。本文将对“课程思政”与“思政课程”同向同行理论进行探究。

关键词 / Keywords

课程思政；思政课程；同向同行

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