手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 3, Issue 9. 2021.
初中语文文言文教学策略探析
作者 : 朵 丽
DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i9.64086
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
文言文是初中语文教学的重点，在我国中考中占据较高分值，也是提升学生自身修养和气质的主要手段。因此初中教师花费了多的时间对文言文进行教学，让学生深入理解、熟练掌握并背诵，以提高学习质量。但考试时学生的答题效果并不理想，主要原因是学生对于文言文的记忆速度较慢，知识比较混乱，记忆不牢等原因导致的，因此教师在教学过程中要改变自身教学方法帮助学生更好地对其进行记忆与理解。基于此，本文主要从初中文言文授课中存在的困境分析，提出解决初中文言文解决困境的应对策略。以此来供相关人士交流参考。
关键词 / Keywords
初中语文；文言文教学；困境；对策探析
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]马丽娟.初中语文文言文教学的困境及策略探索[J].新智慧，2019，12（08）：100-102.[2]和化美.初中語文文言文教学的困境及策略探索[J].教育观察（上半月），2019，8（03）：65-66，69-70.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号