关于小学语文低段写字教学评价的时机与方法

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Journal | [J] 教育研究 Volume 3, Issue 9. 2021.

作者 : 江婷

DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i9.64108

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摘要 / Abstract

在学生写作过程中，评价具有一定的引导作用和激励作用，语文教师需要对其进行合理应用，强化学生写作指导，使学生能够充分掌握写作标准，进而保障学生能够对自己的写作过程进行合理规范，提升学生写作质量和写作效果，本文综合分析教学评价的具体策略。

关键词 / Keywords

小学语文；写作教学；教学评价

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