基于90后大学生特点的双语教学对策分析

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

基于90后大学生特点的双语教学对策分析

作者 : 罗文卿

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6413

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摘要 / Abstract

目前90后大学生已成为大学受教育主体。相比70、80后，90后大学生思维更活跃，自主意识更强，但学习观念、人生规划等方面的误区同样明显，导致他们在双语学习上遇到很大障碍。本文认为，普通高校应探寻适合90后大学生特点的双语教学模式，才能激发其学习兴趣，提高其双语教学的自信心与热情。

关键词 / Keywords

双语教学；90后大学生；对策

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