手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 3, Issue 10. 2021.
班主任工作总结
作者 : 李 靖
DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i10.64768
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在新课标的改革和全面实施下，人们对基础教育越来越关注学生核心素养的培养和提高。在新时期的素质教育背景下，核心素养的培养和提高直接影响着学生的素质水平和能力。同时，如何有效的培养和提高学生的核心素养是我国教育的基础要求，也是教育重点。基于此，本文就针对核心素养下小学班主任班级管理中的沟通艺术展开了分析。
关键词 / Keywords
核心素养;小学班主任;班级管理;沟通艺术
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]戴秀梅. 浅谈小学班主任与学生有效沟通艺术的构建[J]. 当代家庭教育, 2020, 000(004):P.41-42.[2]张彦礼. 基于核心素养视角下的小学班主任班级管理策略研究[J]. 理科爱好者(教育教学), 2019(3).[3]王媛媛. 核心素养下的小学班主任班级管理工作分析[J]. 中外交流, 2019, 026(042):100-101.[4]郭丽敏. 助学生全方位成长——核心素养下小学班主任班级管理的创新路径[J]. 读与写（教师）, 2020, 000(003):P.1-2.[5]何彩珍. 学生"核心素养"发展视角下班主任角色的转型策略探讨[J]. 科教导刊(电子版), 2019(11):70-71.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号