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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
高中地理核心素养内涵分析与培养途径探究
作者 : 刘 永
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6488
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摘要 / Abstract
随着新课程改革和素质教育的不断深化，积极培养学生的核心素养成为学科教师教学的首要任务，只有这样才能促进学生的进一步发展，才能具备适应自身与社会发展所需要的知识和技能以及世界观、价值观。因此，高中地理教师在实际的教学过程中，要注重培养学生的核心素养，实现学生人地协调观、思维能力、区域认知能力以及地理实践能力的提升，促进学生的全面发展。对此，本文针对高中地理教学中学生核心素养的内涵以及培养途径进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。
关键词 / Keywords
高中地理；核心素养；内涵；培养途径
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