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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
探析教学内容安排的合理性
作者 : 杨 琨
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6517
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摘要 / Abstract
一堂课上教师教学内容安排是否合理是一项重要的评判标准。学生认知能力的发展与学生学习活动密切联系，教师在每个教学环节下进行了哪些教学内容，学生在课堂上进行了哪种认知活动，直接影响了学生认知能力的发展。同时教师课堂教学环节下教学内容呈现的逻辑性也关系着学生一堂课上的课堂框架的理解以及各个在框架下知识点或活动步骤的填充的理解。
关键词 / Keywords
教学内容；认知层次；教学环节
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