目的:探究心理护理对多动症患儿智力水平的改善及护理质量的影响。方法:选取2018年6月至2020年6
月在我院收治的50例多动症患儿作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组，各25例。对照组给予
常规治疗和护理，观察组在此基础上实施心理行为干预，比较两组治疗效果。结果:与护理前相比，两组患儿智力
水平明显提高(P＜0.05）;与对照组相比，观察组护理后智力水平显著提高(P＜0.05）;与对照组患儿相比，观察
组护理后Conners患儿的行为评分显著降低(P<0.05）。结论:将心理护理干预融入多动症患儿的护理中，可有效帮
助患儿提高智力，减少行为障碍程度，有效提高医院儿科护理质量，值得临床推广。
