导向素养，优化对话——以PEP三下Unit2 B talk为例

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

作者 : 叶楚

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6545

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摘要 / Abstract

小学PEP教材每单元都有对话设计。对话，是小学英语教学的主要内容。目前小学英语对话教学普遍低效，与核心素养培育相去甚远。如何以核心素养为导向，优化对话教学？本文以PEP三下Unit2 B talk为例，略作探究。

关键词 / Keywords

核心素养；小学英语；对话课教学

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